4 เหตุผลในการกลั่นแกล้งถูกวัดผลโดยนักการศึกษา

Anonim

ผู้ปกครองส่วนใหญ่รู้ว่าขั้นตอนแรกในการจัดการกับการกลั่นแกล้งคือการรายงานให้โรงเรียนทราบ แต่น่าเสียดายที่พวกเขาไม่ได้รับคำตอบที่ต้องการเสมอไป ยังมีครูและผู้ดูแลอยู่ที่นั่นซึ่งไม่เพียงแค่รับเรื่องร้องเรียนเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งอย่างจริงจัง พวกเขาอาจเพิกเฉยต่อปัญหาทั้งหมดหรือแสดงให้เห็นถึงความรุนแรงและความถี่ของปัญหา

ในขณะเดียวกันนักการศึกษาคนอื่นอ้างว่าพวกเขาจะแก้ไขปัญหา แต่ไม่เพียง แต่ล้มเหลวในการตรวจสอบการรังแก แต่ยังไม่ลงโทษผู้รังแกโรงเรียนด้วย และหากพวกเขาทำกุศลผลที่ตามมาบางครั้งพวกเขาก็ไม่ทำตามหรือจบลงด้วยการก้มเล็กน้อยกฎ

ประสบการณ์ประเภทนี้อาจทำให้ผู้ปกครองหงุดหงิดมาก เมื่อลูกของพวกเขาตกเป็นเหยื่อพวกเขาเพียงต้องการให้พฤติกรรมที่ไม่ดีสิ้นสุดลง และพวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากนักการศึกษาเพื่อแก้ไข

4 เหตุผลที่ทำไมการกลั่นแกล้งจึงถูกวัดผล

ในขณะที่มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้ครูหรือผู้ดูแลระบบมองข้ามหรือเพิกเฉยต่อการร้องเรียนกลั่นแกล้งต่อไปนี้เป็นเหตุผลสำคัญที่ทำให้พวกเขาดูเหมือนจะไม่มีเวลาพอที่จะแก้ไขปัญหาได้

จานครูเต็ม ทุกคนรู้ว่าอาจารย์ทุกวันนี้มีงานยุ่งมาก ความคาดหวังที่ผู้ดูแลระบบคาดหวังไว้อาจดูล้นหลามในบางครั้ง ดังนั้นครูจำนวนมากกำลังดิ้นรนเพียงเพื่อตอบสนองความต้องการที่เข้มงวดของภาระหน้าที่และความรับผิดชอบประจำวันของพวกเขา ดังนั้นเมื่อมีเหตุการณ์การรังแกเกิดขึ้นครูหลายคนรู้สึกเหมือนว่าพวกเขาไม่มีเวลาหรือพลังงานที่จะจัดการกับมัน ในขณะที่การตอบสนองนี้ไม่มีข้อแก้ตัวสำหรับการละเว้นการกลั่นแกล้งและมันส่งข้อความผิดไปให้นักเรียนบางครั้งมันง่ายสำหรับครูที่จะเมินการกลั่นแกล้งมากกว่าที่จะจัดการกับปัญหา

นักการศึกษาจะเน้นเฉพาะในห้องเรียนของพวกเขา ส่วนใหญ่แล้วการรังแกเกิดขึ้นนอกห้องเรียน ในความเป็นจริงการรังแกมักเกิดขึ้นในจุดที่แตกต่างกันทั่วทั้งโรงเรียนรวมถึงห้องอาหารกลางวันโถงทางเดินห้องล็อกเกอร์บนรถบัสและแม้กระทั่งออนไลน์ ด้วยเหตุนี้จึงไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับครูที่จะไม่รู้การรังแกภายในอาคารโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขามุ่งเน้นที่การตั้งค่าห้องเรียนเป็นหลักและไม่โต้ตอบกับนักเรียนนอกนั้นมากนัก

ยิ่งไปกว่านั้นรังแกรู้ว่าครูและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ อยู่ที่ไหนก่อนที่พวกเขาจะกำหนดเป้ ด้วยเหตุนี้จึงไม่น่าที่ผู้ใหญ่จะเป็นพยานในการกลั่นแกล้งโดยตรง มีเพียงครูผู้ที่ใช้ความพยายามร่วมกันในการเชื่อมต่อกับนักเรียนเท่านั้นที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นนอกกำแพงห้องเรียน

ครูขาดทรัพยากรในการแก้ไขปัญหา ครูบางคนต้องการที่จะกล่าวถึงการกลั่นแกล้งที่มีอยู่ในโรงเรียน แต่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหารเพื่อให้บรรลุผลมากนัก ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจส่งนักเรียนไปที่สำนักงานเมื่อพวกเขาสงสัยว่ามีการกลั่นแกล้งเท่านั้นที่จะส่งพวกเขากลับไปที่ชั้นเรียนโดยไม่มีผลกระทบที่แท้จริงสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดีของพวกเขา ยิ่งไปกว่านั้นโรงเรียนหลายแห่งยังขาดโครงการป้องกันการรังแกที่แข็งแกร่งและอยู่เบื้องหลังในการดำเนินโครงการที่ไม่เพียง แต่เปลี่ยนบรรยากาศโรงเรียน แต่ยังขัดขวางการรังแก เป็นเรื่องยากมากสำหรับครูหนึ่งคนที่จะพูดกลั่นแกล้งที่โรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพเมื่อทุกคนไม่ได้อยู่บนเรือพร้อมกับสิ่งที่ต้องทำ เพื่อป้องกันการกลั่นแกล้งให้ประสบความสำเร็จจะต้องมีวิธีการของทีมในการจัดการกับปัญหา

ครูอาจมีความเชื่อที่ผิดเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง แม้จะมีความก้าวหน้าที่เกิดขึ้นในความพยายามป้องกันการรังแก แต่ก็มีครูบางคนที่ยังคงมองว่าการรังแกเป็นพิธีทาง พวกเขาซื้อด้วยความคิดที่ว่า "เด็ก ๆ จะเป็นเด็ก" หรือเชื่อว่าการประสบกับการรังแกจะช่วยให้เด็ก ๆ เข้มแข็งขึ้น ที่เลวร้ายยิ่งกว่านั้นพวกเขามองว่าการกลั่นแกล้งเป็นความขัดแย้งมากกว่าปัญหาเรื่องอำนาจและการควบคุมที่บุคคลหนึ่งคนหรือกลุ่มบุคคลควบคุมและจัดการกับเหยื่อ

เป็นผลให้นักการศึกษาเหล่านี้พยายามที่จะรักษาปัญหาการรังแกวิธีที่พวกเขาจะรักษาความขัดแย้ง แต่น่าเสียดายที่ความพยายามเหล่านั้นเกือบล้มเหลวเสมอ นักเลงไม่เต็มใจประนีประนอมและพวกเขามักจะข่มขู่เหยื่อในระหว่างการไกล่เกลี่ยทุกประเภท ด้วยเหตุนี้การเข้าใกล้ปัญหาการรังแกอย่างคุณจะขัดแย้งกันจะล้มเหลวอย่างน่าสังเวชแทบจะทุกครั้ง

คุณสามารถทำอะไรได้บ้างเมื่อกลั่นแกล้งหรือมองข้าม

แม้ว่าจะเป็นเรื่องที่น่าหงุดหงิดอย่างยิ่งเมื่อความกังวลของคุณเกี่ยวกับการข่มขู่ถูกพัดพาไป แต่ก็เป็นเรื่องสำคัญที่คุณต้องพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้ได้รับการแก้ไข ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกำลังบันทึกทุกสิ่งที่ลูกของคุณมีประสบการณ์รวมทั้งวันที่และเวลาที่เกิดเหตุการณ์ นอกจากนี้ให้เก็บบันทึกว่าคุณคุยกับใครเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งและวิธีที่พวกเขาวางแผนที่จะแก้ไขปัญหา

ผู้ดูแลระบบมีแนวโน้มที่จะจริงจังกับคุณมากขึ้นเมื่อคุณสามารถระบุวันที่และเวลาที่เฉพาะเจาะจงที่เกิดการรังแกได้ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะฟังเมื่อคุณสามารถชี้ให้เห็นสิ่งที่คนอื่นได้สัญญาไว้และล้มเหลวในการทำ ต่อไปนี้เป็นคำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขการกลั่นแกล้ง

พูดต่อไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีคนฟัง หากบุคคลแรกที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับการข่มขู่หรือละเว้นการร้องเรียนของคุณให้ทำตามสายการบังคับบัญชาและติดต่อผู้อื่นใหม่ ปีนบันไดต่อไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีคนร้องเรียนอย่างจริงจัง สิ่งนี้ไม่เพียง แต่จะช่วยให้มั่นใจได้ถึงการกลั่นแกล้ง แต่ยังช่วยบุตรหลานของคุณอีกด้วย

หลายครั้งที่เด็กถูกรังแกอย่าคิดว่าสถานการณ์ของพวกเขาจะดีขึ้น แต่เมื่อพ่อแม่ของพวกเขาแสดงความเข้มแข็งและตั้งใจแน่วแน่ที่จะทำให้สถานการณ์คลี่คลาย ในความเป็นจริงการตัดสินใจของคุณเพื่อให้แน่ใจว่าการข่มขู่นั้นได้รับการแก้ไขอย่างเพียงพอนั้นเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณสามารถทำได้เพื่อลูกของคุณ ความเต็มใจที่จะพูดคุยกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนสื่อสารกับเด็ก ๆ ของคุณว่าข้อกังวลของพวกเขานั้นถูกต้องความปลอดภัยของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณและพวกเขาควรค่ากับเวลาและความพยายามของคุณ

ติดตามต่อไปจนกว่าลูกของคุณจะไม่ถูกรังแกอีกต่อไป เมื่อคุณรู้สึกว่าความกังวลของคุณได้รับการได้ยินและโรงเรียนกำลังจัดการกับปัญหาการข่มขู่อย่างเพียงพอให้กำหนดเวลาในการติดตามความคืบหน้า กล่าวอีกนัยหนึ่งให้เช็คอินเพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนทำในสิ่งที่พวกเขาบอกว่าจะทำ สิ่งสำคัญคือต้องสื่อสารกับลูกของคุณเป็นประจำเพื่อให้แน่ใจว่าการข่มขู่นั้นลดลงจริงและเขารู้สึกปลอดภัยมากขึ้นที่โรงเรียน

หากบุตรหลานของคุณยังคงถูกคุกคามและถูกทารุณกรรมคุณจะนัดประชุมอีกครั้งกับผู้ดูแลระบบเพื่อแก้ไขปัญหา มันเป็นความลับที่นักการศึกษามีปัญหามากมายที่จะจัดการกับและถ้าการข่มขู่ลูกของคุณกำลังประสบอยู่ไม่ได้ถูกเก็บไว้ในแถวหน้าก็สามารถลืม โรงเรียนควรได้รับการตระหนักถึงเหตุการณ์การกลั่นแกล้งทุกครั้งเพื่อให้พวกเขาสามารถดำเนินการทางวินัยที่เหมาะสม

โปรดจำไว้ว่าการรักษาจากการกลั่นแกล้งต้องใช้เวลา เมื่อลูกของคุณบอกคุณเกี่ยวกับการรังแกเขากำลังติดต่อกับเขาเขามักจะรับมือกับปัญหามาระยะหนึ่งแล้ว โปรดจำไว้ว่าเด็ก ๆ ที่ถูกรังแกไม่เต็มใจที่จะรายงานประสบการณ์ของพวกเขา ดังนั้นจึงมีโอกาสสูงที่การข่มขู่จะเอาลูกของคุณไปแล้ว เริ่มกระบวนการบำบัดโดยเตือนลูกของคุณว่าต้องใช้ความกล้ามากในการพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของเขาและคุณภูมิใจในตัวเขา คุณควรดำเนินการเพื่อสร้างความภาคภูมิใจในตนเองและระดมสมองในวิธีที่เขาสามารถยืนขึ้นเพื่อกลั่นแกล้งและปกป้องตัวเองเมื่อเขาต้องการ

เป้าหมายไม่ใช่ว่าคุณจะแก้ไขสถานการณ์ให้เขา แต่คุณจะช่วยให้เขามีส่วนร่วมในการฟื้นตัวของเขาแทน นอกจากนี้ความเครียดที่รังแกไม่ใช่ความผิดของเขา เขาไม่ได้ขอมันและไม่มีอะไรผิดปกติกับเขา อย่างไรก็ตามเขาสามารถทำตามขั้นตอนเพื่อให้กลายเป็นเป้าหมายที่มีโอกาสน้อยลง พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับพื้นที่ที่เขาอาจต้องการปรับปรุงเช่นการพัฒนาทักษะการแสดงความคิดเห็นและสร้างเสริมทักษะทางสังคมของเขา กุญแจสำคัญคือลูกของคุณจะได้รับการเยียวยาจากเขา

โพสต์ยอดนิยม

อ่านเพิ่มเติม