การเขียนประเภทลูกของคุณคาดว่าจะรู้

Anonim

เริ่มต้นในโรงเรียนประถมศึกษาเด็ก ๆ เริ่มรับรู้ว่าเรื่องราวและข้อความเป็นไปตามประเภทการเขียนเฉพาะซึ่งใช้เพื่อจุดประสงค์เฉพาะ การเขียนสี่ประเภทที่นักเรียนจะสำรวจ ได้แก่ การบรรยายการบรรยายการอธิบายและการโน้มน้าวใจ

การใช้คำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์สำหรับการเขียนเชิงพรรณนาเริ่มต้นระหว่างอายุ 7 และ 9 ในขณะนั้นพวกเขาจะเริ่มจัดกลุ่มประโยคเข้าด้วยกันเป็นย่อหน้า เด็ก ๆ เรียนรู้วิธีใช้การเขียนประเภทต่าง ๆ ระหว่างอายุ 9 ถึง 11 โดยโรงเรียนมัธยมพวกเขากำลังเขียนรายงานและเรียงความหลายย่อหน้า

สี่ประเภทของการเขียนเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับ

เมื่อลูกของคุณมาหาคุณเพื่อขอความช่วยเหลือในการมอบหมายงานเขียนสิ่งแรกที่คุณอาจทำคือถามว่าหัวข้อคืออะไร แต่สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าผู้สอนคาดว่างานเขียนจะเป็นกรอบและเทคนิคหรือรูปแบบใดที่คาดว่าจะนำมาใช้ในการทำงาน

มีการเขียนพื้นฐานสี่ประเภทที่นักเรียนจะได้เรียนรู้เมื่อชั้นเรียนมีความเข้มข้นในการเขียนมากขึ้น:

การเล่าเรื่อง

การเขียนแบบบรรยายเล่าเรื่อง แม้ว่าส่วนใหญ่จะใช้ในบทความส่วนตัว (เช่น "สิ่งที่ฉันทำเพื่อเฉลิมฉลองวันหยุด") การเขียนประเภทนี้ยังสามารถใช้สำหรับเรื่องสมมติละครบทละครหรือแม้แต่บทสรุปเรื่องย่อที่ลูกของคุณอ่านหรือตั้งใจ เขียน.

นี่เป็นโอกาสที่ใช้บ่อยที่สุดของการเขียนสี่ประเภทที่พบบ่อยที่สุดและนักเรียนจะใช้เวลาจำนวนมากในการเรียนรู้วิธีการเขียนเรื่องเล่า การเขียนคำบรรยายมักจะเป็นคนแรก แต่ไม่เสมอไปและจัดเรียงตามลำดับโดยเริ่มต้นตรงกลางและสิ้นสุด

พรรณนา

การเขียนเชิงพรรณนาใช้เพื่อสร้างภาพที่ชัดเจนของความคิดสถานที่หรือบุคคล มันเหมือนกับการวาดภาพด้วยคำพูด มันมุ่งเน้นไปที่หนึ่งวิชาและใช้รายละเอียดเฉพาะเพื่ออธิบาย

ตัวอย่างเช่นหากลูกของคุณถูกขอให้เขียนเกี่ยวกับการนั่งที่เขาชื่นชอบในสวนสนุกเขาอาจสังเกตชื่อของรถไฟเหาะตีลังกาและสิ่งที่ดูเหมือนว่ารวมทั้งความรู้สึกของลมแรงในเส้นผมของเขาเมื่อเขาพุ่งผ่านอากาศ สิ่งที่เสียงของรถที่กำลังขับขึ้นไปบนรางนั้นเป็นอย่างไรและอื่น ๆ ในระดับสูงกว่าการเขียนเชิงพรรณนาของนักเรียนควรมีความละเอียดอ่อนและเหมาะสมยิ่งขึ้นโดยใช้ภาษาเชิงเปรียบเทียบและเชิงเปรียบเทียบ (เช่น เป็นเชอร์รี่ที่อยู่ด้านบนของวันที่วิเศษ)

การเขียนเชิงพรรณนาใช้อธิบายลักษณะของตัวละครและไม่ใช่ตัวละครส่วนกวีนิพนธ์ของรายงานในหนังสือและในการเขียนเชิงสังเกตแบบต่างๆ

เกี่ยวกับการชี้แจง

การเขียนคำอธิบายคือจุดและเป็นความจริง การเขียนหมวดหมู่นี้รวมถึงคำจำกัดความคำแนะนำทิศทางและการเปรียบเทียบและการชี้แจงพื้นฐานอื่น ๆ การเขียนแบบอรรถาธิบายนั้นปราศจากรายละเอียดและความคิดเห็น

นี่คือทักษะที่สำคัญ นักเรียนจะต้องมีการเขียนแบบอธิบายไม่เพียง แต่ในโรงเรียน แต่ยังรวมถึงอาชีพที่มีศักยภาพมากมายที่ไม่ได้เน้นการเขียนเช่นการสอนการผลิตวิดีโอและการออกแบบ นักเรียนจะต้องสามารถจัดระเบียบความคิดของพวกเขาทำตามแผนและในระดับที่สูงขึ้นดำเนินการวิจัยเพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์ของพวกเขา มันต้องใช้ความคิดในหลายระดับ

ล่อใจ

การเขียนเชิงโน้มน้าวใจเป็นวิธีการเขียนที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นสำหรับบุตรหลานของคุณที่จะได้รับการแนะนำให้รู้จักในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ มันอาจจะคิดเหมือนการถกเถียงกันในคำที่เขียนขึ้น

ความคิดคือการแสดงความคิดเห็นหรือใช้ท่าทางเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างและจากนั้นเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นนั้นในลักษณะที่ทำให้ผู้อ่านมองเห็นมันในลักษณะเดียวกัน

การเขียนเชิงโน้มน้าวใจนั้นมีคำอธิบายเกี่ยวกับมุมมองอีกด้านหนึ่งและใช้ข้อเท็จจริงสถิติหรือทั้งสองอย่างเพื่อพิสูจน์หักล้างมุมมองนั้นและสนับสนุนตำแหน่งนักเขียน ตัวอย่างของการเขียนเชิงโน้มน้าวรวมถึงบทความบทความตำแหน่งการถกเถียงชิ้นส่วนบรรณาธิการเช่นจดหมายถึงบรรณาธิการและบทวิจารณ์หนังสือหรือคอนเสิร์ต

โพสต์ยอดนิยม

อ่านเพิ่มเติม